|
V procesu učenja s pomočjo gledališkega prikaza so učenci aktivno sodelovali. Končni prikaz za celoten projekt ni tako pomemben kot proces njegovega nastajanja, ob katerem smo se nehote vsestransko trudili, da bi drug drugega kar najbolje spoznali.
Niti učencem niti mentorjem ni bilo več treba uporabljati zgolj jezikovnih povedi – o gledališkem prikazu in znotraj njega smo se lahko sporazumevali z besednimi simboli, medmeti, z zvoki predmetov. Tudi besedni zaklad angleščine se nam je skozi napete situacije snovanja gledališkega prikaza (ko je treba povedati na hitro, strnjeno in vsebinsko polno), na trenutke močno okrepil – ali kot je finska mentorica gledališča Tuula slikovito spodbujala, če smo kdaj predolgo iskal pravo besedo: »…just open your mouth and it will come out …« (samo usta odpri, pa bo privrelo na plan …).
V Cerkno so »Laihijci« prispeli v začetku maja in ko smo se prvič v soncu in zelenju povzpeli na razgledni hrib »Brce«, smo se pred videokamero zabavali s pihanjem regratovih lučk. Iz teh posnetkov so kasneje nastali čudoviti videospoti za povezavo posameznih gledaliških prizorov – regratovo seme pa je preraslo v enotni simbol projekta – seme prijateljstva.
Vsakdo lahko sodeluje v ustvarjanju gledališkega prikaza, saj le ta nudi nadvse široke možnosti izražanja. Od sodelovanja pri snovanju vsebine do odrskega govora, pantomime, izraznega plesa, scenografije, kostumografije … Vprašanje, kdo je v določeni življenjski situaciji »vladar«, je eno od osnovnih vodil človeškega življenja. Vladarji ne vladajo le v palačah in gradovih, v državah, podjetjih, šolah … Vladarji vladajo tudi v družinah in šolskih oddelkih, na dvoriščih in v peskovnikih … Kako in zakaj? – ob tem pa že nastajajo zgodbe naših vsakdanjikov, kjer moramo praktično ob vsakem vsakdanjem razgovoru upoštevati, kdo je v določeni situaciji vladar in se tej situaciji sproti prilagajati … Vsebina in oblika gledališkega prikaza sta nastajali spontano. Že na prvem srečanju v Laihii so tri mešane skupine učencev na temo »Vladar« v angleščini samostojno zasnovale tri dramatizirane situacije iz sodobnega vsakdanjika s preprostimi življenjskimi sporočili. Originalni didaktični pripomoček posredno vodene avtorske dramatizacije »Vladar«, avtorjev Irene Zajc in Milana Koželja, ki je bil posebej pripravljen prav za ta projekt, smo uporabili v jezikovno mešanih skupinah. --> več Gradivo: |
|---|
